知識就是力量，這話不假。
同是銷售，盡管風格不同，但余偉文尚未正式入行，就表現出難得的靈性，而宋有知在康佳的長安路營業(yè)部待了小半年卻仍然業(yè)績平平，這種區(qū)別從何而來？
肯定不會是智商差距，宋有知其實腦筋靈活，只是外表憨厚，不耍小聰明，頗有些大智若愚的味道。
更不會是文憑差距，干銷售這行，學歷的重要性遠遠比不上資歷，除去某些特殊商品，絕大多數情況下，銷售的個人學歷不會影響到客戶對產品的選擇。
歸根結底，是思考能力和思考習慣的差異，而這種思考能力，是余偉文多年苦讀磨煉得來的，雖然大學四年他荒廢了，但初高中六年的積累還在。
再說到職業(yè)技能的獲取，宋有知在沒有前輩引導的情況下只能靠傳奇銷售員的故事瞎摸索，而余偉文卻能活學活用《銷售圣經》里的干貨——雖說這本暢銷書在內行看來平平無奇，但書里的確有些干貨。
“怎么樣？姚衣，你肯定比我懂，我聽你的。”
余偉文本就是自來熟，又是姚衣的助教，上班時間基本跟在姚衣身邊，兩天時間下來熟絡不少，年輕人沒那么多顧忌，熟了就直呼其名，反正沒有外人在場。
“我認為你的思路值得嘗試。”姚衣沒有過多猶豫，雖然他有更好更妙更穩(wěn)妥的宣傳方案，但他想讓余偉文去試一試，這是姚衣作為企業(yè)管理者的一個習慣，這個習慣來自于父親姚起。
在員工不過幾十人的啟創(chuàng)階段，姚起不光要總攬大局，也要關注方方面面，有時下屬提出的預案存在問題，或是不如姚起自己的想法，但只要不影響大局、對公司利益不產生威脅，姚起都會讓下屬去試試看，成功了，樹立自信，失敗了，總結經驗。
唯有如此，員工才能成長，才能在老板未曾關注或無暇關注的領域做出突破。
“那，我去試試？我回去再熬個夜，先弄個傳單設計圖的草稿！”
革命尚未成功，余偉文已經莫名激動，被人認可的感覺很好，尤其是在現在，他很需要認可。
姚衣打了個手勢，示意余偉文不要著急。
“你知道我的單詞速記班要講什么內容嗎？”
“講單詞，吧？”余偉文顧名思義。
“怎么個講法呢？”
“我不知道，哦，我懂了。”余偉文很快會意，揉著鼻子笑道，“嘿嘿，是我著急了，那我等周末聽你給實驗班上課，先了解你的
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