“請領取你的新手大禮包。”
中午12點,凌然眼前再次跳出了這樣一行字,同時還有一只包裹形狀的圖標,在視野右上方不斷的閃動,像是臺壞掉的救護車燈。
凌然默默的掏出筆記本,做了個記錄,卻沒有做出任何的回應。
作為一名醫學院學生,凌然有著相當的好奇心,同時,也有足夠的謹慎與自制力的。
在莫名其妙,稀里糊涂的獲得了系統之后,凌然首先做的,是各種各樣的記錄與測試。
因為他得先確定,自己不是精神病。
而且,為了避免丟掉即將到手的畢業證書,凌然還得自己做測試。
凌然首先選擇了“達沃斯認知偏差評定量表”,它是用于精神分裂患者,尤其是妄想癥患者的認知偏差評定,而且是自評表。
全部42個條目,均是以第一人稱,來陳述人們特有的態度和信念,以1分為非常不同意,7分為非常同意。
整張表做起來是很簡單的,其中的某些條目也很容易被人理解。
比如第1條:我對危險保持警覺。
第9條:我總是不確信別人的用意。
第20條:我要確信每扇窗都鎖上了。
第25條:第一想法總是正確的。
第27條:天黑后我不出去。
不過,自評表回答起來容易,處理起來就有些麻煩了。它通常要用多種公式來運算,才能得出最后的總分。
另外,除了認知偏差評定量表,凌然還做了國產的精神分裂癥認知功能成套測驗,Peter版的妄想問卷,Hoddock版的精神癥狀評定量表,用于判斷精神癥狀有無,以及癥狀嚴重程度的陽性和陰性癥狀量表……
簡單的來說,為了通過數據來判斷自己的精神狀態,凌然需要一臺安裝有相關軟件的計算機。
凌然默默的走到學校實驗室的二樓,敲敲門,就聽見里面傳來小跑步的聲音,轉瞬在門前停頓了幾秒鐘,門才突然被拉開。
“凌學弟,你來了。”學姐涂了淡淡的口紅,臉上似乎還打了腮紅,在昏暗的燈光下,很容易讓人想起狼外婆。
“師姐,又來麻煩你了。”凌然淡定的笑一笑。
“沒事兒,小事。”學姐看的渾身舒暢,心里有小人在拼命的嚎:校草好好看,校草笑的真帥……
凌然保持笑容。
學姐猛的